НОВОСТИ АНО "МОЕ БУДУЩЕЕ"

Дети-сироты частенько бегут в поисках лучшей жизни. И в ситуациях, когда ребенок мигрирует между регионами, НКО должны объединять свои усилия и помогать друг другу.
В декабре произошел уникальный случай: выпускник детского дома из Минска отправился в Россию заработать. Ему 19, но психологический возраст на несколько лет ниже. Он убежал, его искали. Заболев в Подмосковье в хостеле, он написал своим значимым взрослым в Белоруссию.
В том числе в ситуацию оказался включенным Артем Головий, директор Учреждения по социальной адаптации детей-сирот "Нити Дружбы".
Артем обратился к эксперту АНО «Мое будущее» Марии Чередилиной. Она оказала помощь в вывозе подростка.
«В тот же день вечером я доехала в д. Грибки, где живут рабочие. Огромный красивый коттедж. Сейчас в нём нары двухэтажные, крыльцо завалено мешками с мусором и проживают парни.
Сколько, не знаю. Из тех, что видела, один был румяный черноволосый высокий молодой человек, которого научили взять огонь на себя. Он старался выдать без сбоев готовые ответы на все заданные и незаданные вопросы: "я за бригадира", "бригадир далеко, на объекте ", "менеджеру Вы сейчас не сможете дозвониться, он прямо сейчас летит в самолете". Второй - неопределённого возраста, но старше, ему в глаза смотреть не хотелось, показался несколько опасным. Третий пытался включиться в разговор, но его все время перебивали, он, похоже, с интеллектуальными нарушениями.
Старших нет, градусника нет, гигиены нет, - позвонила в Минск и сообщила, что уезжаем. Препятствий никто не чинил».
Подростка вывезли в Москву. Когда стабилизировалось физическое состояние, отправили в Минск, а далее в родной город.

В 2023 году эксперт АНО "Мое будущее" г. Ярославль Мария Чередилина приняла участие в организации практики наставничества в целях ресоциализации и сопровождения выпускников специальных учебно-воспитательных учреждений.

Реализует практику Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Калтанское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа» (Калтанское СУВУ).

Коллектив стал победителем в специальной номинации конкурса наставнических практик "Делай, как я!", и в пятницу 22 декабря 2023 г. коллеги получили вот такой красивый диплом.

Сама работа будет продолжена в 2024 году.

Мария Чередилина, к. пед. н., эксперт АНО "Мое будущее" (г. Ярославль, дир. Камкина М. Н.) в рамках общественной деятельности приняла участие в проектировочной сессии "Объединение усилий в воспитании детей-сирот" на базе образовательного семинара-совещания для представителей молодежных и детских общественных объединений Российской Федерации.
Участники экспертной сессии - представители детских домов, известных наставнических центров и программ, иных образовательных программ для детей-сирот. Вместе коллеги обсудили возможности создания института наставничества в деятельности "Движения первых".
Индивидуальный наставник может помочь ребенку от 8 лет в решении его актуальных жизненных задач, которые требуют личных усилий и поддерживающей социо-культурной среды.
Развёртывание массовых проектов наставничества для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, требует соблюдения принципов доказательных социальных практик и безопасности для всех участвующих сторон.
Наставники-волонтеры должны получить всю необходимую поддержку от организаторов проекта и помогающих специалистов (кураторов, тьюторов)

31.10-02.11.2023 в Москве проходил IV Всероссийский форум выпускников детских домов «Мы нужны друг другу».
В этом году в участие приняли более 300 выпускников и представителей организаций для детей-сирот из 86 регионов, в том числе Херсонской и Запорожской областей, а также ДНР И ЛНР!
Ярославскую область на данном форуме представила делегация в составе
Камкина Марина Николаевна - руководитель АНО "Моё будущее", Королева Лариса Александровна, руководитель службы постинтернатного сопровождения ГУЯО "Рыбинский детский дом", Ведешкина Дарья Михайловна, исполнительный директор регионального отделения ЯО ВООСВДД и Якушенко Иван Сергеевич, выпускник детского дома.
Особое внимание на форуме уделялось вопросам наставничества, а так же акциям, направленным на поддержку участников СВО.
Кроме того, были обсуждены вопросы социальной адаптации выпускников детских домов, из трудоустройства и профессионального развития

Директор АНО "Мое будущее", Камкина Марина Николаевна, приняла участие в заседании Общественного совета при Уполномоченном по правам ребенка в Ярославской области, которое состоялось в Правительстве ЯО.
Члены Совета обсудили вопросы удовлетворенности потребности в предоставлении мест в детских школьных и дошкольных учреждениях и первых классах общеобразовательных школ региона и исполнения Соглашения Администрации Ярославского муниципального района и мэрии г. Ярославля о взаимодействии в целях организации предоставления общедоступного общего образования.
Особое внимание на Совете было уделено вопросам оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период обучения и воспитания в образовательных организациях.

С 29 ноября по 1 декабря 2023 года Камкина Марина Николаевна, руководитель АНО "Мое будущее", представляла Ярославскую область на очном финальном этапе ХIV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2023», проводимом в рамках ХIV Всероссийского форума «Здоровье, сберегающее образование: опыт проблемы, перспективы развития» в г. Нижний Новгород.
За звание победителя ХIV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2023» соревновалось 37 педагогов из 37 регионов Российской Федерации, которые приняли участие в конкурсных мероприятиях:
29 ноября 2023 года в первом туре Марина Николаевна продемонстрировала творческую презентацию «Я – учитель здоровья».
30 ноября 2023 года – Марина Николаевна провела открытое внеклассное занятие «Антибуллинг-навигатор».
1 декабря 2023 года состоялась церемония награждения лауреатов и победителей ХIV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2023».
Поздравляем, Камкину Марину Николаевну,
победителя в номинации «За верность профессии»

20 октября 2023 в 14.30 директором АНО "Моё будущее" Камкиной Мариной Николаевной был проведен вебинар для родителей на тему "Семейные конфликты. Причины, последствия, пути разрешения" .

На данном мероприятии были подняты следующие вопросы:
- Как вести себя при ссоре с ребенком?
- Как правильно выходить из конфликта?
- Чем опасны частые ссоры в семье и как их избежать??

Те, кто не успел присоединиться, но хочет поучаствовать в изучении данной темы, могут сделать это по следующей ссылке:
https://my.mts-link.ru/41496943/1416736719/record-...

Комиссия по делам несовершеннолетних.
Для многих это просто карательный орган.. Но на самом деле - это не так.

Огромная профилактическая работа , которая ведётся с детьми, и с родителями - это как раз и есть та подводная часть айсберга, которую не всегда видно с первого взгляда.

Но без её существования помогать людям в ТЖС очень сложно..

Вчера в «Точке кипения» г. Новокузнецка стартовал предварительный этап программы наставничества для парней, которые готовятся к выпуску из Калтанского СУВУ.

Ведущие встречи — члены рабочей группы по разработке технологии межведомственного сопровождения выпускников, согласно госзаданию от Министерства просвещения.

Наставник-эксперт, преодолевший с утра многочасовой путь Кемерово-Новокузнецк, — Рудаков Михаил Дмитриевич, директор Военно-патриотического центра, лектор Российского общества «Знание», лауреат (победитель) Национальной Премии «ПАТРИОТ-2022».

Я присутствую в формате видео-приветствия.

Подросток часто влюбляется в личность наставника, и эта влюбленность может стать мощным двигателем развития самого подростка, это правда.

Однако, организуя подготовку наставников, считаю важным обсудить с ними этот психологический феномен и чётче выстроить представления о богатстве механизмов социально-педагогического влияния, а также рисках опоры на очарованность подростка.

Цель наставничества — поддержать развитие самостоятельности человека, научить его прежде всего быть опорой самому себе, а также опираться на богатые возможности культуры и среды (орудия, знаки, события, сообщества).

В отношениях с харизматичным наставником, который действует негигиенично, не развивая рефлексивность и самостоятельность подростка, возникают огромные риски. Риск ведомости и болезненной сепарации (две стороны одной медали), а также, возможно, травматизации подростка, если он почувствует себя обманутым и преданным взрослым человеком, когда тот займется своими делами или, например, уедет.

«Школа наставника» — важный элемент тиражируемых программ наставничества, где можно обсудить подобные вопросы. В ней сочетаются ознакомительный режим (стартовый интенсив) и консультативный. В конечном счёте, соблюдая законы андрагогики и работы полипозиционных команд, важно поддержать работу наставников с разным стилем сопровождения, т. ч. тяготеющих больше к «работе собой» или, например, «средовиков», развивая их знания методологии наставничества, рефлексивность и репертуар действий.

Иллюстрация — изображение картины Рене Магритта «Победа».

#наставничество

З Субботнее утро начали с партнерской встречи сети наставнических центров «РеСтарт – Наши голоса», которую я курирую на общественных началах, и руководителя EdTech-лаборатории «Пчеловод на диване» Юрием Тюшевым.

Стороны обсудили возможности тест-драйва IT-платформы BeeTeamBuildingBot, которая обеспечивает быстрое и эффективное формирование команд из 30-1000 человек в рамках сообщества или организации. Как заявляют разработчики, работа платформы основана на базовых принципах психологической совместимости, что позволяет создавать наиболее согласованные и взаимодействующие команды.

Задача сети наставнических центров «РеСтарт – Наши голоса» — сформировать по итогам тест-драйва гипотезы использования BeeTeamBuildingBot в доказательных практиках наставничества. Базовой организацией с нашей стороны готова выступить АНО социально педагогической помощи молодежи в трудных жизненных ситуация «Мое будущее» (генеральный директор – Марина Николаевна Камкина).

Здравствуйте!

Наставничество остается одним из трендов образования, в т.ч. в сфере профориентации.

19 июня на сайте Добро.ру открылась форма для заявок наставников, готовых оказать помощь подросткам с особыми жизненными трудностями.

Зная риски подобных инициатив с открытым набором наставников, где требуется особая внимательность к отсеву пришедших, я специально уточнила по своим каналам, кто методологически сопровождает этот проект.

Все надежно. Патронирует набор и подготовку волонтеров-наставников опытнейшая некоммерческая организация «Старшие Братья Старшие Сестры»! Можно смело делиться ссылкой, будущие волонтеры получат всю необходимую помощь, в т.ч. на этапе самоопределения, что крайне важно.

Ссылка: https://dobro.ru/event/10423209

Оригинальность текста 100% по оценке сервиса «Тext.ru»

Для меня важный формат профессионального роста и развития – членство в общественно-профессиональной организации.

Возможно, он недооценен в России. Сильных ассоциаций педагогов и управленцев образования не так много. Объединены учителя системы Монтессори, развивающего обучения. Определенную активность ведут объединения семейных, неформальных школ.

Один из удивительных примеров устойчивой деятельности общественно-профессиональной ассоциации демонстрирует Межрегиональная тьюторская ассоциация (МТА). Я ей принадлежу как эксперт.

Под руководством д.пед.н., проф. Татьяны Михайловны Ковалевой и ее единомышленников были объединены усилия школ, колледжей, детских садов, вузов, которые интересовались тьюторством, а затем и реализовывали тьюторские образовательные модели. Разработаны и успешно реализуются программы высшего и дополнительного профессионального образования по тьюторству. Защищены тематические научные работы, выпущена серия книг.

С 2008 года профессия «Тьютор» вошла в квалификационный справочник, а затем и обрела стандарт.

Ежегодно МТА проводит ряд конференций и летний университет тьюторства, который в этом году стал «Летним университетом наставничества и тьюторства» и состоялся полностью в дистанционном формате.

Приглашаю вас познакомиться с записью церемонии закрытия ЛУНТ-2023 от 30 июня с.г. Если что-то интересует по тьюторству – спрашивайте!

А также мне интересно, в каких профсообществах и ассоциациях вы состоите и можете их рекомендовать как полезные, эффективные и влиятельные.

Полный таймлайн не стала составлять, но вот некоторые интересные моменты:

13.00 – традиционная культура Саха и тьюторское сопровождение – в чем секрет совпадения,
19.00 – форматы ЛУНТ, их особенности,
28.00 – «Тьюторский дебют», для кого и как работал,
39.30 – результаты магистрантов,
45.30 – открытый микрофон.

В ходе встречи вы услышите моих любимых коллег – экспертов МТА – Тамару Ивановну Боровкову, Татьяну Михайловну Митрошину, Валентину Афанасьевну Лашову, Ладу Игоревну Лазареву, Марину Владимировну Тюмину.

Модератор сессии – к.пед.н. Андрей Александрович Теров.

Заключительное слово – Президент МТА, проф., д.пед.н. Татьяна Михайловна Ковалева.

Профориентационный проект для школьников «Билет в будущее», в котором я работаю, фактически стал моделью при разработке новых рекомендаций по проведению профориентации в школах.

Было несколько итераций текстов и, вероятно, будут еще, но пока огромная работа, охватившая за несколько лет более миллиона школьников, обобщена в целом комплекте документов.

В них подробно рассказано, как профориентация будет проводиться на уроках, во внеурочной деятельности, воспитательной работе и иных форматах (всего их 7).

Изучить документацию можно в открытом доступе: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_450353/

Разъяснительная работа будет масштабно проводиться на сайте «Билет в будущее» и в рамках августовских совещаний.

Вместе с командой проекта «Билет в будущее» в середине мая мы приняли участие во Всероссийском мероприятии «Невозможно строить будущее, не зная прошлого».

В течение двух дней обсуждались вопросы реализации нацпроекта «Образование», необходимые ресурсы для его поддержки и сопровождения.

Около 60 подростков и 30 взрослых приняли участие в мероприятии. Разговор состоялся, за час прозвучало более 50 выступлений с мест, с интересными рассуждениями и аргументацией.

Темой семинара Марии Юрьевны Чередилиной стали «Профессии будущего». Рассказала, как рождаются профессии будущего? Когда начинать из осваивать?

Серьезный вклад в семинар внесла команда Саратовского регионального отделения Национальной родительской ассоциации.
Активисты ассоциации активно участвуют в профориентационных проектах для детей в трудной жизненной ситуации, имеют личный взгляд на проблемы современного образования.

Фото из канала https://t.me/esin_online

Провела серию вебинаров для ИД «Первое сентября».

Тема первого — развитие инициативы подростков, воспитание юных добровольцев. «Везде, где человек оказывается, он может найти того, кто нуждается в нём» — Альберт Швейцер.

Сценарии прикладываю те, которые апробировали с коллегами из проекта «Наши голоса».

Темой моего второго майского вебинара стали ресурсы наставничества в профориентации.

Современная профориентация направлена на то, чтобы повысить готовность молодых людей к профессиональному самоопределению и, возможно, неоднократному, но всегда осознанному выбору профессии.
Изучение собственных ценностей, интересов и способностей, а также разнообразия профессий и возможностей рынка труда — содержание профориентации для подростка.

Научно-популярная литература, специализированные программы внеурочной деятельности, тематические обзоры, рейтинги и навигаторы, атласы профессий, профориентационные квесты и игры, профессиональные диагностики и пробы, региональные фестивали и выставки — спектр современных ресурсов профориентации весьма широк. Вебинар встретил тёплый приём со стороны участников, что было особенно приятно.

Тема третьего семинара — программа активации социальных инициатив подростков: темы и формы занятий для воспитания юных волонтеров. Волонтерская деятельность помогает воспитывать в подростках инициативность, уверенность, гражданственность, эмпатию, самостоятельность. Чтобы пробудить желание помогать другим людям, предложим подросткам различные формы работы: игру, дискуссию, образовательное путешествие, киноклуб. И на вебинаре рассмотрим эти формы работы.

Вебинар основан на опыте работы межрегионального проекта по воспитанию подростков-волонтеров.

В апреле провела вебинар по наставничеству в программе повышения квалификации на тему «Модель реализации программы наставничества в образовательной организации» в студии Российской академии образования.

«Система профессионального воспитания педагогических работников в рамках подготовки к «Году педагога и наставника – 2023»: Технология реализации программы наставничества в системе образования Российской Федерации».

IX Межрегиональная научно-практическая конференция «Социальное партнерство: педагогическая поддержка субъектов образования» состоится 18-20 апреля 2023 года.

Приглашаю вас 18 апреля на секцию «Актуальные вопросы современного образования» с 13 до 14 часов на мое выступление «Социальное партнерство при организации наставничества для детей в трудной жизненной ситуации».

Регистрация на мероприятие: https://bigchange.timepad.ru/event/2224318/

Поздравляем Маргариту Борисовну Гагину, представителя управлеческого корпуса Калининградской области, члена сети наставничества «РеСтарт» с блестящей защитой магистерской диссертации «Развитие социализированности подростков — выпускников интернатных учреждений в условиях наставничества» по профилю «Лидерство в управлении гражданскими и общественными инициативами» в Московском институте психоанализа!

Маргарита Борисовна, желаем Вам здоровья, успеха и процветания. Радости, счастья, финансового благополучия! Профессионального роста и развития!

Дорогие друзья!
От всей души поздравляю с днем рождения и победой в региональном конкурсе Ольгу Геннадьевну Жернакову, участника сети наставничества «РеСтарт».
Впервые в Удмуртской Республике❗️
Модель «Развитие личностного потенциала подростков в рамках реализации проекта «неУроки», презентованная Ольгой Геннадьевной Жернаковой на Региональном конкурсе лучших практик в системе дополнительного образования, получила самую высокую оценку экспертов — Диплом I степени.
Организатор конкурса: Региональный образовательный центр «ТАУ».
Ольга Геннадиевна, желаем Вам процветания, много здоровья, повышения Вашего авторитета. Удачи, радости, финансового благополучия.

С кем увидимся?
21 и 22 марта в Екатеринбурге пройдет Всероссийский фестиваль профориентации «Билет в будущее»:
⚡ трансляция лучших практик регионов
⚡ панельные дискуссионные площадки экспертного сообщества
⚡ карьерное проектирование подростка
⚡ региональные образовательные и трудовые рынки
⚡ востребованные профессии будущего
Для педагогов будет проведена деловая программа, а школьники познакомятся с рынком труда и банком востребованных профессий.
Трансляцию фестиваля 22 марта можно будет найти здесь: https://vk.com/bvb_for_school

Друзья, большую просветительскую работу в области наставничества ведет команда социального телепроекта «ЗаДело».
21 февраля вышел фильм Олеси Руснак «Иди. Я поддержу».
В нем Вы познакомитесь с наставниками и их подопечными, которые проявляют завидную жизнестойкость в самых трудных обстоятельствах: https://otr-online.ru/programmy/za-delo/
Поздравляю Олесю с прекрасной работой, а участника нашего канала, члена сети наставничества «РеСтарт» Ирину Викторовну Ивкину — с тем, что ее история стала одной из ключевых в фильме!
Пожалуйста, не стесняйтесь поделиться впечатлениями!
Канал в Telegram: https://t.me/cheredilina_communication
Блог в Facebook: https://www.facebook.com/maria.cheredilina
Блог во ВКонтакте: https://vk.com/maria.cheredilina

Марафон «Собственное профессиональное развитие наставника». День 4❤️
Завершая эту неделю общения с вами, хочу сказать, что оно строится на моем личном интересе к какой-то теме, общаюсь с вами достаточно спонтанно, есть общая идея, но тексты пишутся «здесь и сейчас».
Стала бы я делать наш недельный марафон сейчас по-другому?
Не знаю!
Но зато подведу итоги, выразив те мысли, которые созрели именно вчера-сегодня, а не заготовленные заранее.
Итак, написав для вас (и себя) несколько постов, скажу так:
???? к росту наставника — это проявление!
1. Проявление и тренировка себя-личности!
Собственные цели, творческая деятельность, определенное социальное бесстрашие, выход за узкие рамки профессии, гендера, возраста.
2. Проявление и тренировка себя-профессионала. Уникальность компетенций, создание и обновление стандартов, неугасимое исследовательское начало, интерес к инновациям.
3. Проявление себя именно как наставника, на стезе популяризации (написание книг, статей, публичные выступления и т. д.), группового наставничества (преподавание, консультирование) и индивидуального (сопровождение).
Спасибо за ваши комментарии в канале, личные обращения и звонки!

Марафон «Собственное профессиональное развитие наставника». День 3 ❤️
3️⃣ Третий способ быстро продвигаться в профессии – использование опыта «дальних» отраслей.
????????????????????????Профессора Александр Николаевич Сазанович и Александр Михайлович Сергеев, у которых мне посчастливилось учиться в Московской школе МИРБИС, неоднократно говорили, что забирать инновации и решения из смежных, а лучше дальних отраслей — это суперпуть даже не в индивидуальной карьере, а для любой компании, которая претендует на быстрый рост. ????
Согласны?
❓Какие инновации и решения из других отраслей приносили в свою практику?
Поделитесь?
Поделюсь примером мероприятия из смежной сферы, которое я посетила на днях!
В воскресенье 12 февраля мы вместе с мужем были на заседании кейс-клуба очень известного карьерного консультанта Инны Можайской.
Я не HR и никогда им не была, но интересуюсь вопросами развития человеческого капитала и поэтому периодически заглядываю в смежную сферу – HR.
Допустим, в одной из своих методических разработок по наставничеству я интерпретировала способ оценки персонала, известный под названиями 360 и 540.
❓Что же нас ждало в воскресенье?
✅ Выступление директора Московского Губернского театра Ларисы Лембитовны Вильясте об истории театра, проектах для зрителей с ограниченными возможностями по зрению и слуху, секреты престижа профессии актера (700 соискателей на вакансию!).
✅ Опыт компаний по развитию команд и предупреждению профессионального выгорания средствами театрального искусства и тематическая дискуссия.
✅ Прекрасный спектакль «Безымянная звезда» с живым оркестром, Верой Шпак в роли Моны и новой концовкой (женская самостоятельность спасет мир!).
✅ Нетворкинг.
На мероприятии был представлен опыт особой социальной технологии – playback-театра для быстрого сплочения свеженьких agile-команд.
➡️Удивительно, но это тот случай, когда способ работы с людьми в трудной жизненной ситуации (заключенные, беженцы и т.п.) перекочевал в HR, а также стал относительно доступен для широкой публики.
Лично мне посчастливилось сотрудничать с одним из лучших playback-театров Москвы «СОЛЬ» при реализации наставнического проекта для детей в конфликте с законом при поддержке Фонда президентских грантов.
Подростки у нас участвовали не только как зрители, но и осваивали азы профессии актера импровизационного театра playback.
❓А у вас есть опыт необычных мероприятий, не напрямую связанных с вашим рабочим местом, куда вы ходите с удовольствием? Поделитесь рекомендациями?

Марафон «Собственное профессиональное развитие наставника». День 2

Второй способ преуспеть в профессии – быть больше, чем позиция, которую вы занимаете сейчас, будь то учитель или CEO крупной корпорации.

Вступайте в общественно-профессиональные организации

Занимайтесь благотворительностью

Идите в политику

Пишите книги

Участвуйте в работе экспертных и исследовательских групп

Участвуйте в стартапах и акселераторах

Достигайте высот в спорте и творчестве!

Помещайте тематику, с которой работаете, в более широкие контексты – так вы получите совершенно новое качество профессионального анализа и найдете ответы на многие вопросы.

Например, педагогическая деятельность может рассматриваться в более широкой рамке социальной сферы либо в числе антропопрактик. И в том и другом случае есть системные вопросы и решения, которые выходят за рамки собственно педагогики, дидактики и открывают новые горизонты.

Достаточно доступно на сегодня наращивать не только экспертные, но и предпринимательские и управленческие компетенции в своей профессии, не говоря о цифровых.

Я прислушиваюсь к позиции эпатажного Алексея Крола, который оттуда, из Силиконовой Долины утверждает, что сегодня каждый должен уметь кодить и создавать, например, простенького чат-бота. Эту рекомендацию лично я еще не выполнила, но уже «лежу в нужном направлении».

Отдельный трек – становление полипрофессионала – человека с несколькими профессиями, даже не относящимися к одной отрасли.

Личный опыт
В настоящий момент являюсь федеральным экспертом Межрегиональной тьюторской ассоциации, членом Высшего экспертного совета Академии социальных технологий, членом сообщества выпускников Международной школы бизнеса МИРБИС.
Ранее входила в иные советы и группы, например, региональную экспертную группу Агентства стратегических инициатив, Европейский союз по коучингу и менторингу (EMCC).

В комментариях к этому посту предлагаю всем желающим рассказать о себе, о своих расширениях, интересных сообществах и местах, где Вас можно застать! Будем знакомы!

Марафон «Собственное профессиональное развитие наставника». День 1 ❤️
Интро:
Подростки, выбирая наставников, как правило, ориентируются на ярких, успешных людей, которые достаточно быстро двигаются в профессии, в том числе знают современные тренды.
Тема этой недели – профессиональное развитие наставника.
Смотрим три способа, которые продвинули меня очень сильно еще до того, как появились многочисленные книги и курсы профессионального роста.
Способ 1
Исследую! ????
1️⃣ Учебные исследования.
Даже относительно простое дипломное исследование, которое мы проводим при получении очередной квалификации, может стать ключиком к успеху в профессиональной деятельности.
Для примера — темы моих дипломных исследований, защищенных за 25 лет (названия сокращаю):
✔️ Организация комплексной работы с текстом на уроках русского языка.
✔️ Организация групповой работы в начальной школе. ✔️ Система подготовки тьюторов финансовой грамотности.
✔️ Маркетинговые коммуникации в работе некоммерческой организации.
✔️ Наставники для детей в трудной жизненной ситуации: личные истории, карьерные стратегии, социальный капитал.
Всегда (❗️) исследование писалось в развитие той практики, которая на тот момент у меня была, т.е. в связке в рабочими задачами – педагогическими или, позже, управленческими.
2️⃣ Научные исследования.
Диссертационные работы и иные исследования на выявление закономерностей. Как правило, имеют теоретическую, практическую и рекомендательную часть.
На практике такие исследования часто завершают крупный период профессиональной жизни и не всегда применимы в новых условиях.
Считаю, что основные приобретения:
А) знание контекста (кто что когда сказал на эту тему, как развивалась научная мысль),
Б) развитие профессиональной практики непосредственно в период проведения исследования (она становится осмысленнее, качественнее, масштабнее),
В) освоение системного подхода (мышления).
Сама написала и защитила кандидатскую диссертацию по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования», это было непросто, интересно и полезно.
Знаю немало коллег, для кого драйвером карьеры также стали диссертации на соискание кандидатской и тем более докторской степени в России, а также диссертации, защищенные за рубежом.
3️⃣ Продуктовые исследования.
Исследования коммерческих продуктов, имеющих платформенную часть.
????Цель — улучшить качество продукта, в конечном счете повлиять на заданные бизнес-метрики.
Проводятся с использованием автоматически собираемых данных о поведении пользователей, фокус-групп, опросов.
Охватывают различные отрасли в приставкой Tech.
Я только знакомлюсь с этим типом исследования. Они также требуют и особой настройки мышления????, и знания инструментария. Осуществляются командно.

Здравствуйте, дорогие друзья!
Тема этой недели в моём канале Telegram – профессиональное развитие наставника.
Подростки, выбирая наставников, как правило, ориентируются на ярких, успешных людей, которые достаточно быстро двигаются в профессии, в том числе знают современные тренды.
Моя собственная натура, наставники и опыт научили меня нескольким важным вещам о том, как развиваться профессионально с хорошем темпе и с приятными результатами.
14, 15 и 16 февраля поделюсь тремя подходами – тремя постами.
Кстати, в настоящий момент – та-дам — у меня нет карьерного плана, а скорее несколько весьма предположительных сценариев с горизонтом 5 – 10 – 15 лет. Но – у самурая есть путь! Делая определенные вещи, я планирую по-прежнему получать удовольствие от работы и качественно решать задачи своих клиентов.
Обменяемся опытом? Обозначьте свою позицию подходящим эмодзи, чтобы мне было веселее приниматься на дела рабочей недели, зная, что вы со мной.

СТАРТ ОНЛАЙН-КУРСА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ
Здравствуйте, коллеги из Межрегиональной тьюторской ассоциации поделились. Бесплатный онлайн-курс для старшеклассников (при поддержке Фонда президентских грантов).
⭐️С 1 февраля для ребят доступен Модуль 1 «Выбор темы проекта». В рамках этого модуля есть возможность познакомиться с уроками и полезными материалами, в числе которых:
- видеоролики;
- теоретическая информация;
- небольшие задания;
- огромное количество полезных и интересных ссылок для работы над проектом
Названия уроков представлены ниже????
По окончании первого модуля у ребят появится возможность определиться с темой своего проекта
Модуль 2 будет доступен с 13 февраля, а пока мы желаем вам успехов в освоении новой информации и в работе над проектом
https://proektacademytau.getcourse.ru/zatalant
Если не получается, ссылка на YouTube https://www.youtube.com/@user-tt1br4ld1q

В начале февраля Мария Юрьевна Чередилина, кандидат педагогических наук, социолог, ЕМВА по направлению «Стратегическое и корпоративное управление», приняла участие в съемках передачи «ЗаДело», посвященной наставничеству. Передача выйдет в ближайшие недели.
Ожидаем увидеть среди съёмок из регионов некоторые из партнёрских площадок проектов » РеСтарт» и «Наши голоса»!
Бекстейдж со съемок можно посмотреть здесь
Канал в Telegram: https://lnkd.in/epatXfWP
Блог в Facebook: https://lnkd.in/ek7aEfiV
Блог во ВКонтакте: https://lnkd.in/eK2N6XnB

Агентство стратегических инициатив благодарит самых активных участников экосистемы 2022 года.
Приятно видеть знакомые лица, поздравляю всех с признанием заслуг! https://странуменяютлюди.аси.рф/